黑板LMS进入医学院

世界各地的许多大学和学校都在使用流媒体视频来创造教育体验, 但大多数人并没有把它作为一个独立的工具来使用. 而, 他们把它作为一个更大的学习环境中的一个媒体元素, 通常通过在在线课程中嵌入流.

在教育领域，学习管理系统(LMS)是王道. 这些都很复杂, 多种多样的, 昂贵的软件应用程序为公立学校提供了私营部门长期享有的那种网络生产力优势. 除了提供河流丰富的课程, 这些系统还允许学生实时聊天进行协作学习，并为学生和老师提供即时反馈(问题的答案或测试结果), 例如).

其中一个LMS软件产品就是Blackboard Learning System, 尽管该公司更愿意称其为“技术平台”，帮助教育工作者创造一个“网络学习环境”.在其LMS目录中，capterra.com将Blackboard描述为“基于web的服务器软件，提供课程管理并集成了学生信息系统。.Blackboard声称在美国47个州的2000多家“学术机构”和近400所K-12学校拥有1200万用户.

该公司很早就认识到流和的价值, 事实上, 早在2003年就与RealNetworks建立了合作关系. 根据协议, RealNetworks承诺利用Blackboard的开放式架构，将RealNetworks Helix通用服务器技术与Blackboard学习系统集成在一起. 整合的目的是通过Blackboard系统实现数字音频和视频的无缝整合和传输, 从而简化管理数字媒体资产供学生使用的过程. 这个协议让Blackboard暂时领先于其他LMS提供商, 但该公司并未将自己与RealNetworks独家绑定. 事实上, 10月，Blackboard宣布了一个与微软的联合开发项目，旨在将Blackboard软件与微软Office系统和微软SharePoint门户服务器更紧密地集成在一起.

位于伯灵顿的佛蒙特大学医学院(University of 佛蒙特州 College of Medicine)发现了一些利用Blackboard将流媒体视频整合到学习过程中的创新方法, 佛蒙特州.

吉尔Jemison, 医学院的在线学习经理, 他解释说，在2003年8月学院决定修改整个课程后不久，Blackboard就被采用了. 他们想要抛弃旧的学习模式，拥抱一种新的学习方式，这种方式被称为教育流行语:“综合学习”.“这是一种更全面或混合的方法，将主题与任务联系起来. 该方法高度依赖于计算机网络技术. 事实上, 医学院发给新生的第一件东西是一台笔记本电脑.