Sonic Youth:约克大学和Sonic Foundry的Mediasite为电子学习提供了新的视角

电子学习通常在学院和大学校园实施，以促进远程学习, 为学生存档讲座内容, 或者仅仅是因为教职员认为它值得探索. 它很少用于解决学校面临的实际、具体的问题. 约克大学 在多伦多, 安大略, 把电子学习带出了教室，带到了另一个部门:就业服务部门.

双重麻烦
过去两年，安大略省一直在应对“双队列”的后果:13年级被加拿大高中淘汰, 和, 2003年6月, 有资格接受中等教育的学生是平时的两倍. 预算, 然而, 没有随着学生人数的增长而增长吗, 任何额外的收入都用在了课程上，而不是支持服务上.

在学生人数增加之前，卡罗琳·斯蒂尔的就业中心的工作人员已经被征税了, 40人只有6个辅导员,000名学生和讲习班从平均15名学生增加到60名. 这些讲习班已经退化为讲座，涵盖了斯蒂尔, 约克的职业发展协调员, 她的同事们认为，可以通过其他方式更有效地传授. 诀窍是找到最具成本效益的解决方案，以满足他们的需要，同时也需要最低水平的技术才能.

斯蒂尔听说凯利·帕克, 约克的高级多媒体总监, 正在探索类似的技术, 两人开始使用Sonic Foundry的工具来实现职业中心 Mediasite. 帕克, 前专业摄影师, 专门从事流媒体技术的开发和应用. “向大学社区推销流媒体的好处一直是个挑战，”他说. “教授们有足够多的事情要做，来管理一个班级. 他们最不需要的就是技术增加课程负担. 我们发现，在常规课堂程序中添加任何变量都是行不通的. 教室里发生的事情应该被记录下来，而不是被干扰."支持服务, 比如就业中心, 操作方式与传统课堂非常不同, 这允许一些不太传统的应用相同的演示记录器技术. 在约克大学的就业中心, 帕克说,, 内容是动态的, 而且他们还可以重新利用他们之前制作的很多内容. 职业中心将Mediasite视为一种从他们已经生成的材料中“挖掘”百家乐软件的方式, 所以这是一个双赢."